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教室的面积

罗纳德?里根善于把他的政策编进他所讲的轶闻，又把轶闻编进  他的思想意识中。  在对全国学生联合会演讲当中，里根全力抨击一个老目标，即政府日  常文书工作的种种弊病、官僚主义及其危害。他说：  “我认识一位教师，他不断收到表格，填写好后，又一一送出。他发  现表格项目尽是一些一再问过的老问题，例如他教室面积有多少。  “他感到好奇，不知华盛顿有关部门是否有人看这些报告。  所以每当他填写老一套的表格时，他就把他教室的面积逐次在扩大。  直到教室的面积竟与罗马圆形剧场一般大，但是华盛顿方面竟没有表示  任何异议。  “后来，他采取相反的方法。每次填表时，他逐次缩小教室面积，以  致教室面积比轮船舱口还小，华盛顿方面仍毫无反应。后来他作出结论：  ‘干吗填写这些表格？根本没人看！”