我想一切胸襟宽广的人都有雄心大志；但是我所器重的心怀大志的人，却是那些坚定而有信心地走这条道路的人，而不是那些企图一蹴而就、浅尝辄止的人[狄更斯]

1. 大凡名家亦有偏处。当日雨田先生善用凉药，非无用温处，用至七分止矣；性天先生善用温药，非无用凉处，用至七分而止。两家对待，各具至理。雨田先生曰：一分热邪不除，便为不了之病，易戕正气。性天先生曰：一分阳气不亏，不受阴邪为病。当时两家论治最好看，然亦须有学问去领会，无学问者安能识此奥旨，而两家亦终不相通

2. 道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作

3. 当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时，他们会鄙视伟大的目标

4. 革命尚未成功，同志仍须努力

5. 大约功夫到时，眼光中无相同之病。看一百人病，便有一百人方，不得苟同，始为有味。若功夫未到，便觉大略相同

6. 不要担心犯错误，最大的错误是自己没有实践的经验

7. 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景

8. 智慧的最大成就，也许要归功于激情

9. 财富和声誉的庞儿们在我们眼前纷纷落马，却不能改变我们的雄心

10. 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路

11. 当理智和感情完全一致的时候，良心的声音就会在心灵中占据统治地位

12. 革命尚未成功，同志仍须努力

13. 春深乔木绿阴齐，北舍南村只隔溪，孤舟随风独来往，杨花扑过小桥西

14. 古人贱尺璧而重寸阴，惧求时之过已

15. 凡看病须要格分寸。谅病之分寸，而定药之分寸，格成一方，看去增减一味不得

16. 古人进步最大的理由，是在能实行。能实行便能知，到了能知，便能进步

17. 管理众人的事便是政治

18. 道德教育过程的两个组成部分应同步进行

19. 古之王者，建国君民，教学为先

20. 国家有优良的公民，那么这个国家就一定会强盛起来