劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力[苏霍姆林斯基]

1. 平行地剥削劳动力，是资本的首要的人权

2. 美丽的女性实际上是诗人，她能驯

3. 大多数人最烦恼的苦事，就是苦思冥想

4. 尊重他人的有责任感的孩子，产生于爱和管教适当结合的家庭中

5. 一手捉不住两条鱼，一眼看不清两行书

6. 批评不是一个趣味的问题，而且是一个谁的趣味的问题

7. 宽容的人最为性急，耐受力强的人

8. 由于软弱才能做的事情，倘若在做了之后还感到懊悔，那便是更加软弱

9. 那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人；那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人

10. 青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在

11. 不登高山，不知天之大；不临深谷，不知地之厚也

12. 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之

13. 不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬；见之而不知，虽识不妄；知之而不行，虽敦必困

14. 一双冷眼看世人，满腔热血酬知已

15. 不足于行者，说过；不足于信者，诚信

16. 管理的艺术在于识别什么是可用的经验，以及采用后能判别发生什么样的结果

17. 一树果子有酸甜

18. 谦虚是沽名钓誉的诱饵

19. 一手提不住两条鱼，一眼看不清两行书

20. 一树之果，有酸有甜；一母之子，有愚有贤