人生有两出悲剧。一是万念俱灰;另一是踌躇满志[萧伯纳]
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3. 无论如何努力,若不能达成使人改变的目标,就说不上是在培养人才
7. 在我看来,教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧之所在
8. 将自己陷于罪恶中的人是常人;为自己的罪过烦忧的人是圣贤;夸耀自己的罪过的人是魔鬼
11. 没有一种获利能及得上从我们的所有中节省下来的那样确切可靠
12. 从儿童进学校的第一天起,就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西
13. 人若是太幸运,则不知天高地厚,也不知自己能力究竟有多少;若是太不幸,则终其一生皆默默无名
14. 一切传闻都是危险的。好的传闻使人受到嫉妒;坏的传闻使人蒙受耻辱
15. 春江潮水连海平,海上明月共潮生
16. 每一个丑角都得意自己的帽子
17. 在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思想,而是让学生本人进行思考,也就是说,进行生动的创造,借助词去认识周围世界的事物和现象,并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩
18. 少年立志要远大,持身要紧严。立志不高,则溺于流俗;持身不严,则入于匪辞
19. 有经验的教师在备课的时候,总是要周密地考虑,他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解,并根据这一点来挑选教学方法
20. 人各欲善其子,而不知自修,惑矣
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