在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩[苏霍姆林斯基]

1. 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验

2. 上打脊梁下打腿，瞄准脑袋打得美

3. 时间像弹簧，可以缩短也可以拉长

4. 有钱难买一身安

5. 要想懂得一门知识，先得承认自己无知

6. 小草在石缝里照样茁壮成长

7. 使人做自己举止行为的最严厉的评判者的力量是什么？是良心，它成为行为和理智的扞卫者

8. 有钱能说话，无钱话不灵

9. 诗——是爱情难舍难分的姐妹。感情越是含蓄细腻，高尚，人对富于诗意的求爱方式就越敏感，越感兴趣

10. 赏不论冤仇，罚不论骨肉

11. 上槽下饮水，下槽不打滚

12. 上不紧，下不忙

13. 知识从劳动中来，才能从斗争中来

14. 十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中

15. 四只脚的大象也会跌跤

16. 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导

17. 商字头上有个六，店字里边有张口

18. 有钱能买鬼推磨，有钱能买高官做

19. 有钱能买高官做

20. 有钱能使鬼推磨，无钱鬼也不开门