消费资料的任何一种分配，都不过是生产条件本身分配的结果，而生产的条件的分配，则表现生产方式本身的性质[马克思]

1. 笛卡儿的解析几何于牛顿，莱不尼兹的微积分已被扩张到罗巴切夫斯基、黎曼、高斯和塞尔维斯托的奇异的数学方法中（这种扩张比哲学史上所记载的任何一门学科的扩张更大胆）。事实上，数学不仅是各门学科所必不可少的工具，而且它从不顾及直观感觉的约束而自由地飞翔着。历史地看，数学还从没有象今天那样表现出对于纯粹推理地至高无上

2. 学医一道，既不能离开书本，也不能专＊书本，既要凭些经验阅历，也要懂得经籍要义

3. 如果要想在众多的书籍中发现思想，结果就会大失所望，思想存在于河川、海洋、丘陵和森林、日光和天然的风之中

4. 在顺境中，朋友结识了我们；在逆境中，我们了解了朋友

5. 没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性

6. 隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山

7. 一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林

8. 电子商务代表着未来贸易发展方向

9. 习惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮，更幸运了

10. 志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也

11. 学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层、热与电、变异与存在的规律，无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力、自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理

12. 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力

13. 强健的体魄培养强有力的精神

14. 自责之外无胜人之术，自强之外无

15. 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮

16. 借助偏见的舆论，通常有最强暴的支持

17. 草木竹石皆可为剑！

18. 在家者不知有官，方能守份；在官者不知有家，方能尽份

19. 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由

20. 感激是心灵的记忆