你直截了当地问我，我从生活中得到什么乐趣以及我为何继续不断地工作。我继续不断地工作跟母鸡继续不断地下蛋是一个道理。凡是有生命的东西，隐隐之中都有一种积极活动的强烈冲动。生命本身逼着人活下去。不活动，除非作为激烈活动之间恢复体力的措施，对于健康的肌体来说，是件痛苦而危险的事——实际上几乎是不可能的。只是垂死的人才能真正无所事事[门肯]

1. 友谊和爱情之间的区别在于：友谊意味着两个人和世界，然而爱情意味着两个人就是世界。在友谊中一加一等于二；在爱情中一加一还是一

2. 潦倒不通庶务，愚顽怕读文章

3. 有生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟

4. 所有坚韧不拔的努力，迟早会取得报酬的

5. 爱为学问之始

6. 太害怕被欺骗的人，失去豪爽的本领

7. “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

8. 睡着的人好喊，装睡的人难喊

9. 有时候，两个从不相识的人的确也很可能一见面就变成了知心的朋友

10. 万里何愁南共北，两心那论生和死

11. 弱者，或趋向衰落人们的贫穷生活

12. “学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

13. 作家若不从时代和世界历史的角度去考虑自己的作品，才思就会枯竭

14. 有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使社会臻于伟大的人！那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去

15. 满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？

16. 有些事情是不能等待的。假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位，你就不能不冲锋、奔跑和大步行进

17. 四十岁是青年的老年期，五十岁是老年的青春期

18. 纵然生得好皮囊，腹内原来草莽

19. 太快的有时反而和太迟的效果相等

20. “学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”